^^ Teknologi dalam Pendidikan: Membuka Peluang Belajar

20 Oct 2026, 15:22 WIB

3 min read

Intinya Sih

Timeline

5W1H

Gini Kak

Sisi Positif

Teknologi digunakan dalam pembelajaran melalui laptop, proyektor, internet, dan platform digital untuk menyampaikan materi serta mengumpulkan tugas.
Siswa memperoleh akses informasi lebih luas, sementara materi dapat disajikan melalui video, gambar, dan simulasi.
Keterbatasan perangkat dan internet serta penggunaan untuk gim atau media sosial menjadi kendala yang memerlukan aturan dan bimbingan.

This section summary was AI-assisted and reviewed by our editorial team.

1. Identitas Wawancara

Nama Jurnalis: Andi Pratama
Narasumber: Ibu Siti Rahmawati, S.Pd.
Jabatan: Guru SMP Negeri 5 Surabaya
Hari/Tanggal: Senin, 19 Oktober 2026
Waktu: 09.00–09.30 WIB
Tempat: Ruang Guru SMP Negeri 5 Surabaya
Topik: Penggunaan Teknologi dalam Proses Belajar Mengajar

2. Tujuan Wawancara

Menggali informasi mengenai manfaat, tantangan, dan dampak penggunaan teknologi digital terhadap kegiatan belajar mengajar di sekolah.

3. Catatan Hasil Wawancara

Pertanyaan 1: Bagaimana penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar mengajar saat ini?

Jawaban narasumber:
Teknologi sudah cukup sering digunakan dalam pembelajaran. Guru memanfaatkan laptop, proyektor, dan internet untuk menyampaikan materi. Beberapa tugas juga dikumpulkan melalui platform digital.

Catatan jurnalis:

Teknologi mulai menjadi bagian dari kegiatan belajar mengajar.
Media digital membantu guru menyampaikan materi.
Penggunaan teknologi disesuaikan dengan kebutuhan mata pelajaran.

Pertanyaan 2: Apa manfaat teknologi bagi siswa?

Jawaban narasumber:
Siswa dapat mengakses berbagai sumber informasi dengan lebih mudah. Materi pembelajaran juga bisa disajikan dalam bentuk video, gambar, dan simulasi sehingga lebih menarik.

Catatan jurnalis:

Akses informasi menjadi lebih luas.
Materi pembelajaran lebih bervariasi.
Teknologi berpotensi meningkatkan minat belajar siswa.

Pertanyaan 3: Apa kendala yang sering dihadapi?

Jawaban narasumber:
Tidak semua siswa memiliki perangkat dan akses internet yang memadai. Selain itu, sebagian siswa terkadang menggunakan perangkat untuk bermain gim atau membuka media sosial saat pembelajaran berlangsung.

Catatan jurnalis:

Ketersediaan perangkat dan internet belum merata.
Penggunaan perangkat membutuhkan pengawasan.
Siswa perlu dibimbing agar menggunakan teknologi secara bertanggung jawab.

Pertanyaan 4: Bagaimana cara mengatasi kendala tersebut?

Jawaban narasumber:
Sekolah perlu memberikan aturan yang jelas mengenai penggunaan perangkat digital. Guru juga harus mengarahkan siswa untuk menggunakan internet sebagai sumber belajar, bukan sekadar hiburan.

Catatan jurnalis:

Diperlukan aturan penggunaan perangkat digital.
Guru berperan dalam mengawasi dan membimbing siswa.
Literasi digital perlu ditingkatkan.

4. Kutipan Penting Narasumber

"Teknologi dapat membantu proses belajar menjadi lebih menarik, tetapi peran guru tetap penting untuk membimbing siswa memahami materi dan menggunakan teknologi dengan bijak."

5. Temuan Utama

Berdasarkan wawancara, penggunaan teknologi memberikan sejumlah manfaat bagi pembelajaran, terutama dalam mempermudah akses informasi dan menyajikan materi secara menarik. Namun, penerapannya masih menghadapi kendala berupa keterbatasan akses internet, kepemilikan perangkat, dan potensi penyalahgunaan teknologi.

6. Rencana Tindak Lanjut Jurnalis

Mengonfirmasi informasi mengenai fasilitas teknologi yang tersedia di sekolah.
Mewawancarai siswa untuk mengetahui pengalaman mereka menggunakan teknologi dalam pembelajaran.
Mencari data pendukung mengenai akses internet dan penggunaan teknologi pendidikan.
Memastikan kutipan narasumber sesuai dengan hasil wawancara sebelum berita diterbitkan.

7. Ide Judul Berita

"Teknologi dalam Pendidikan: Membuka Peluang Belajar, Menghadapi Tantangan Baru"